АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ 2010 – 2011 ГОД.
Школа всегда стремилась к тому, чтобы включить семью в воспитание детей. Успешность воспитания во многом зависит от того, как складываются отношения между педагогом, учащимися и родителями. В младшем школьном возрасте очень важно сделать родителей помощниками. На данном этапе обучения большое внимание уделяю именно этой проблеме.
Значительную часть классных дел стараюсь организовать с участием родителей: родительские собрания, групповые и индивидуальные консультации и другие формы. Некоторые виды работ в коллективе прижились и их провожу систематически. В прошлом учебном году проведено 4 родительских собрания, где рассматривались вопросы успеваемости, поведения детей, взаимопомощь семьи и школы. Индивидуальные беседы по вопросам организации режима ребенка с родителями Сенькина Давида, Радченко Дмитрия, как сохранить интерес к учению с родителями Волковой Екатерины Нерсесьян Дениса, особенностях организации самостоятельной работы с родителями Гераськина Кирилла. Совместное родительское собрание позволило родителям увидеть своего ребенка в среде сверстников, чтобы понять насколько они были правы в выборе системы мер по его воспитанию. В течение года родители приглашались на открытые уроки с целью наблюдения за работой и последующим анализом. Активное участие на различных мероприятиях принимают родители Резцовой Анны, Гуляевой Арины, Гераськина Кирилла, Ивановой Ирины, Чуенковой Анастасии и многие другие. Родители являются активными помощниками в оформлении кабинета, помогают в ремонте класса. Мероприятия, проведенные совместно с родителями сближают детей, укрепляют классный коллектив.
Моей задачей на будущий учебный год является поиск новых путей и методов работы, которые бы привели еще больше родителей к сотрудничеству и совместным действиям.
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ВО 2 КЛАССЕ
Основной целью работы в 2010-2011 учебном году было укоренение в классе духа взаимопонимания и толерантности, формирование отношения к ней как важнейшей ценности в обществе; воспитание обучающихся в духе мира, уважения прав человека, ответственности за себя и других.
Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:
1.Воспитание культуры учебной деятельности:
Бережному отношению к учебникам, учебным принадлежностям и школьному имуществу;
Воспитание культуры поведения и общения;
Учить детей работать группами, помогать друг другу, родителям;
Формировать внимательное отношение к старшим, и младшим ребятам, относиться к ним заботливо;
Учить отличать хорошие и плохие поступки, быть вежливыми. Учить быть дружными и правдивыми;
Формировать культуру поведения в природе, общественных местах;
Соблюдать правила дорожного движения, пожарную безопасность, технику безопасности.
2. Воспитание культуры здоровья:
Учить соблюдать режим дня, следить за чистотой тела, внешнего вида, рабочего места, привлекать учащихся принимать участие в спортивных мероприятиях.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являлись одними из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводилась утренняя зарядка, физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости, занятия способствующие формированию здорового образа жизни. Это классные часы на темы: «Как следует питаться?», «Режим дня», «Правила личной гигиены»; викторины: «Советы доктора воды», «Как вести себя на улице», «Как настроение?». Так же всевозможные конкурсы и игры, где были задействованы не только дети, но и их родители. Все эти занятия и мероприятия помогли ребятам быть опрятными, составить свой распорядок дня. Ребята полюбили зарядку и спорт.
В классе проводились мероприятия по гражданско-патриотическому и правовому воспитанию: «Моя родина», «Я- гражданин России», «Город, в котором мы живём», «Священная война».
Сколько интересных мероприятий было проведено в нашем классе: это «Киндер-шоу», «День матери», «Всё о пожарах», «День именинника», «Весёлая математика», «Мы любим спорт и творчество», «А ну-ка, девочки!», «Этот День Победы». Так же были проведены викторины, театральные представления.
В следующем учебном году я буду продолжать работу с родителями, постараюсь продолжить вовлечение родителей в жизнь класса и школы.
Продолжу приучать детей соблюдать правила поведения в школе и дома, выполнять поручения. Постараюсь сблизить детей, вовлекая их в мероприятия класса и школы. Так же буду продолжать свою работу в реализации здоровьесберегающих технологий, с целью приобщения учащихся к здоровому образу жизни. Буду стараться помочь ребятам поверить в свои силы, сделать обучение в школе радостным, наполненным узнаванием нового. Ну и конечно буду продолжать работу над воспитанием в коллективе добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, внимания к людям, чувства уважения к старшим.
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 1 КЛАССЕ
Вот и закончился учебный год. Целый год я воспитывала 1 – «Б» класс. У меня 25 учеников. Дети разных способностей, разного уровня способностей, и воспитания. Это особый этап в общей программе воспитания детей. Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к школьной жизни, сделать первые шаги по сплочению коллектива.
В течение 2009 – 2010 учебного года завершилось формирование учебного коллектива. С первых дней учебы выделилась группа детей, которые стремятся быть первыми во всем, серьезно относятся к учебным обязанностям, организованны. Это Вихрева А., Бахолдина П., Симонова А., Иванова И. и другие. У многих ребят есть увлечения вне школы. В целом между ребятами сложились товарищеские отношения. Они дружат между собой, помогают друг другу. Навыки взаимоотношений между одноклассниками, культуры поведения в общественных местах, формировались во время классных часов: «Правила поведения в школе», «Мой класс», «Дружные ребята», «Что такое дружба?». Все мероприятия, запланированные на год, были проведены успешно и своевременно. Особенно ребятам понравились праздники « Новогодний огонек», « Масленица»,« Прощание с Азбукой» и другие.
В течение года были проведены беседы по правилам ДД, поведения на воде в различное время года, пожарной безопасности: « Светофор – наш верный друг», « Чрезвычайная ситуация – что это?», « Мы учимся соблюдать правила дорожного движения».
Для раскрытия творческого потенциала ребята участвовали в различных конкурсах. Это участие в конкурсе на лучший скворечник, кормушку, поделку на Новогоднюю елку. Так же были проведены викторины, театральные представления.
С некоторыми из родителей поддерживаю постоянную связь. Они мне звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Некоторым родителям приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям. Я стараюсь убедить родителей, говорю о том, что только они совместно с учителями смогут помочь своему ребёнку.
В следующем учебном году я буду продолжать работу с родителями, постараюсь продолжить вовлечение родителей в жизнь класса и школы.
